一对“小情侣”同时进入我们中心

    　小美十三岁，小隆十四岁。两人是同班同学，小美的家庭比较复杂，父母虽然没有离婚，但却已经分居十年，小美的爸爸和爷爷奶奶一起生活。小美和妈妈生活，小时候妈妈上班时，小美就被放在外婆家或者姨妈家，小美稍大一点，放假、放学也不去外婆家了，妈妈也没有时间管她。小隆母亲是环卫工人，爸爸做一些散工，都是为生活奔波劳累的家庭，平时管孩子的时间也不多。就这样家庭的两个孩子走在了一起，放学后情愿呆在又黑又臭的地下室里过夜也不回家，离家出走、逃学、小偷小摸等问题都出现了。双方的父母觉得孩子问题严重了，但又没有更好的办法，于是求助媒体的帮助，电视台找到我们中心，让我们对两个孩子进行心理辅导和行为矫正。刚开始，我们建议两个孩子分开在不同的中心，因为两个在同一个中心影响和效果都会有影响，但双方的父母都要求各自的孩子留下，因为广州找不到类似我们这样的青少年成长中心，电视台的记者也希望我们能把两个孩子一起留下，到最后，我们把两个孩子都留下了。
两个孩子分在不同的班，不同的心理老师，不同的行为矫正老师，通过老师和孩子们的努力，两个孩子都情况良好，行为改变比较快，小隆三个月后出营了，小美四个月后出营。小隆回到了原来的学校，小美转了另一家学校，在之后的回访跟进中，两个孩子都表现不错。对于这两个孩子的情况，家庭的环境、家人的态度是最关键的，所以我们也定期给孩子家长打电话，了解他们对孩子的关注、态度、做法。
        其实不论是《中学生守则》还是《中学生行为规范》都没有明确规定中学生不允许谈恋爱。　　　
        反思：没有规定不准许谈恋爱，并不等于可以放纵学生谈，尤其是青少年世界观并没有完全形成的情况下，更是如此。然而，真的像有些人认为的那样，中学生有那么多的人在谈恋爱吗？　　
        十几岁的孩子，在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时，由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕，从情理上来讲也没有什么不正常，所以，家长对孩子与异性的交往，不能粗暴地定性为“早恋”，严厉地加以制止，更不能像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。父母这样做的效果往往是事倍功半，有时甚至适得其反。其实，许多被冠以“早恋”罪名的，往往只不过是一种异性之间的过多的交往而已。　　
        青春期的孩子会对异性有强烈的好奇心，处于青春期的少年渴望接近异性又害怕受到来自异性的伤害。父母应该多鼓励这个时期的孩子正常地与异性朋友交往，因为善于与异性交往的孩子往往都具有活泼开朗、宽宏大度等优点。作为教育工作者的教师更应该明白这一点。切忌：不要人为地制造冲突。　　　　
   一、中学生早恋有以下特征： 　　
    1、朦胧性。中学生的早恋只是一种朦胧的对异性的眷恋和向往，在他们中间还没有产生深沉执着的情爱，也很少有自觉的一对一的，以建立家庭为目标的道德感。他们之间存在一些模糊不清的感情，似乎是爱，似乎又不是爱。有的是把某个异性的好感当成了爱；有的是由于偶尔的好感，也有的是羡慕对方的知识和才能等等。 　　
    2、感染性。早恋往往具有“流行脖的性质，有的班级谁也不谈恋爱，但在另一个班如果有几个在谈，很快就会像连锁反应一样，感染其他同学。甚至有些同学会为自己还没有恋爱而自卑。 　　
    3、单纯性。中学生的早恋是很单纯的，爱就是一切。不附加任何条件，往往说不出明确和充足的理由。因此，中学生的感情是幼稚和纯洁的。　　
    二、早恋主要原因及对策思考：　　
        中学生进入青春期以后，随着生理上的日益发育成熟，性意识开始萌芽，异性之间出现的好感是一种无法改变的事实，因此当一个女孩子或一个男孩子在外表、学业和气质等方面比较出众时，异性对其产生好感是正常的。但是生理发育的日趋成熟并不意味着中学生的完全成熟，因此学校中教师适当的引导是非常重要的。　　
        首先，正确区分，把握尺度。教师要对学生异性交往有一个正确的区分，不能将所有正常的异性交往都与“早恋”等同，避免“弄假成真”的现象发生，更不能随意怀疑学生，盲目地怀疑，并公开自己的怀疑就造成一种压力，使中学生无所适从。　　
        其次，正面引导，心理疏导。对于真的“早恋”学生，要对他们进行正面教育，逐渐提高他们的交往品质，尤其是与异性交往的品质。而不是硬性的束缚和粗暴的干涉，要使中学生在了解自我生理和心理特点的基础上自己学会异性交往。　　
        最后，恰当关注，真诚牵引。无论对什么样的学生教师都要遵循一个原则：尊重学生，理解学生，用真诚的教育换来学生的理解，用恰如其分的引导成为中学生成长道路上指路标。　　
        当然学校也不能对学生的异性交往采取听之任之的态度，有些教师只将精力用于教学，对学生的心理发展和情感需要则有所忽视，对“早恋”避而不谈，睁一只眼闭一只眼，使“早恋成风”。教师，不仅应该传道、授业、解惑，更应该是是中学生成熟成长路程中的指导者、引路人。　　
        在今天商品经济日益发达的社会里，中学生“早恋”问题不容忽视，但是只要我们对中学生能够以诚相对，用爱心去感化他们；只要父母们能够给孩子更多的感情关注，为孩子营造良好的学习和生活氛围，相信一定能妥善处理好中学生“早恋”的问题，让中学生顺利走过青春期。

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